，后赵老师成功了，董老师奈惜败于赵老师。但据说董老师在任命宣布以后不但没有沮丧，还在走廊上握着赵老师的手欣慰至极的说他一直支持赵老师，赵老师一定会超额完成教学任务！

　　大家也不算傻，都说董老师黑啊真黑啊，要是赵老师当副校长时省一的排名下降，那可是丢人丢死了啊。

　　所以赵老师在当上副校长后不少“以权谋私”，本来省一的班级排名没有这么明显，但赵老师硬是把一班排成了好的班级，往下董老师的二班就只能屈居第二。一旦以班级为单位竞争变得白热化后，争学生就是不可避的了。越是好的学生，赵老师和董老师就越不会放手！

　　林美和林妈妈商量了一天，在晚上林美返校时，两人终于有个结论了。那就是先听赵老师的，县官不如现管。

　　重要是林美先去店把高考理综的辅导给搬回来了，重审视后，她认为高中理科并不是她应付不了的。林美原来的目标是浙大，但现在或者也可以往复旦清华试试？至于北大，林美还暂时不敢把目标放得那么高。

　　其实她会选文科，还是因为她以前就是读文科。她再选文科也是因为想着走老路轻松点儿，如果选理科，那就是跟她原本的人生完不同的一条路了。

　　她真的有这个勇气吗？

　　林美真正的隐忧就在这里。选文科，她能进比以前好的大学，节省留学的时间，尽工作，她的人生会比以前提前至少两年达到她当时的高度。

　　只要想到这里，林美就觉得自己走的是一片坦途。

　　但选理科，给她的吸引力同样巨大。她总想着如果这次她的人生换一条路走，是不是会完不同？她能够重来一次，为什么不借着这个机会彻底改变人生？看看完不同的风景？难道她回来一趟只是为了再把老路再走一遍？

　　多多少少有些不甘心啊。

　　后来她说服自己的理由是：如果选理科在大学发现行不通，她也可以尽早转向。她有这个资本，她知道自己会走什么路走得顺畅，那她为什么不能先转头去别的地方逛一逛？如果不行，再转回来继续走老路也不是不行啊。

　　多四年。从现在算起多四年，或许根本用不了这么久，或许她到了大学后就会发现还是文科适合她，那就再转文好了。用四年时间，给自己一个机会。

　　就像当年她去留学前，其实看着林妈妈十分期待的说着留学后回来就好了，工作就好找了，人人都抢着要等等。她却没那么自信，但她就是想“我才二十岁，给自己五年时间去试试看，如果不行，我还有回头的机会”。

　　当然想到这里时，其实林美又有些动摇，因为留学终证明是弊大于利的一件事。但可能她就是这么一个人吧？再次面临选择时，她总是想去看看陌生的风景，哪怕明知脚

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