“我知道了，这件事我来想办法，现在就把她们接回来，至于安置…总会有办法的！！”老mao想起了过往的一幕幕，沉默了一会儿，低声说道。

　　王凡点点头，没再说什么，道了声“晚安”就走了出去。

　　第二天清早，一封电报从炎黄大6，陕西延安发往苏联首都莫斯科。

　　同一天，被分配到陕西家具厂工作的老洪，开始了自己兼职匠师大学教师的第一次授课。

　　陕西家具厂，是王凡提议组建的，用于实现两个位面互通有无的重要一环。因为目标位面和主位面的科技差距，在这里能够生产出主位面需要的产品种类，实在是少之又少。暂时来看，目标位面只能成为主位面的廉价资源提供地和工业产品倾销地。但是少并不代表没有，在后世，许多炎黄民间手艺传承都已经消失了，比如实木家具领域，许多老工匠的独门绝技已经失传了，并且后世许多木工仅仅停留在“匠”的水平，远没有达到“师”的层次。

　　在王凡的计划，一所所大学正在建设，如：国防大学、工业大学、交通大学、师范大学等等。但在它们间，有几所是王凡非常看重的：陕西匠师大学，陕西技师大学等等。后世炎黄把“万般皆下品，惟有读书高”发展到了极致，不管适不适合读书的学生，都必须拿到大本学位这个敲门砖，而各种证书也是一摞一摞的去考。但是广大毕业生都只是会死记硬背考题，真正能动手cao作的又有几个？

　　所以在目标位面，王凡坚持成立陕西匠师大学和陕西技师大学，对应有匠师学院，匠师专和技师学院，技师专，从而组建整个体系。在王凡的计划，凡是和机械制造沾边的工种，都可以在技师的体系找到相应位置培训，初级的在技师专，级水平在技师学院，高级的在技师大学，相应的，剩下的如木工、泥瓦匠、苏绣等手工编织业者等都可以在匠师培训系统学习深造，从而完成由“技、匠”到“师”的蜕变。

　　在大学授课的各位老师，最好是兼职，拥有自己的工作，不要脱离实际，把自己天天憋着象牙塔内，每天为了琢磨得奖而得奖，为了设计而设计。“设计建造是为了居住使用者服务的，而不是为了得奖”，这是王凡在目标位面成立这两所大学的坚持之一，要把炎黄很多失传的东西保存下来，并且用在炎黄百姓的rì常生活，而不是摆个照片，拍个带子，仅作宣传纪念之用。王凡深信“高手在民间”、“绝活在民间”，只需要一个契机，就可以发掘出来并发扬光大。

　　“上课了！”老洪扫了一眼底下20多位年轻的学生，大声说了一句，很快，所有人都安静了下来。

　　“你们都干过木工吗？”看到大家都安静了下来，老洪问道。

　　“

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