是狂轰乱炸地搞了狠招。
即便是实习的本科生，可以不去你们科室里实习，但是来了人，如果一周没有一次教学查房，一周没有一次本科生的带教病历讨论，但凡是学生反应到了第二临床学院的教务处。
所在科室里的副高以及以下，教学考核全部不合格，来年继续，不合格继续，永远不合格就永远别升职称。
副高以及正高职称，如果存在大课教学课堂迟到三次及以上，教学任务不合格，你能不能把教授的职称级别往上升，那不是第二临床学院要考虑的事情。
本科生，在实习阶段，如果有跟门诊的情况，出现了带教老师和他跟班的老师不一样的情况下，如果没有提前反馈，那也是教学考核不合格……
这一批，在刚出来的那几年，可谓是让很多人都吃了亏，本以为是玩笑，但在‘万年主治’位置上待了足够时间后，就没有任何人敢觉得是玩笑。
（PS：以上为事实，不知道现在还是不是这样，当年我实习的时候，教务处就是这么给我们交待的，如果在哪里实习，找不到带教老师的情况下，直接给教务处打电话，教务处去解决。）
（且教务处每个工作日，都会定期不定时巡查，在科室里亲自盘问你的带教老师是谁，去干了什么，你为什么没有去。）
自然，医院的综合能力，也是很难提升的。因为中南医院，本来就处于相对弱势态的位置。
但汉市大学对医学院以及临床学院还有附属医院的重视程度，丝毫不减，每年的专项科研拨款资金，非常多。
就是因为汉市大学希望，如果医学系统一旦发展起来，带动了全校综合实力的时候，那么，汉市大学目前的学术影响力，将会再度攀升！
在这样的机制之下，医院里，也是希望本院内的所有科研团队，都下狠招。
萧开发没有回答，而是把报表都差不多细细看完之后，沉吟了一阵：“邓教授，您的这个审批报表，我没办法给你直接答复。”
“但是，医院的科研科以及学校的科研部，的确有政策偏向支持。”
“能申请大课题，能发大文章的，不要数量，只要求质量产出。”
“所以你这份报表，我可能需要投递给科研部，看他们这边是什么意见。毕竟您也知道，我们医院目前的经费，大部分都是需要资助给年轻人的。”
“萧主任，我也很年轻啊。”邓勇开了个玩笑。
“但还是辛苦和谢谢萧主任您了，我的意思是，我们课题组，目前两个组的工作量累积，都不下于五十，如果资金足够的情况下，我们很快就可以突破到百份以上的工作量积累。”
“这不是我自己吹牛，你可以去我们实验室里视察，而且我这上面，复印过来的结果，您也看到了，没有重复的，也不是从网
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