会是个优秀的学堂校长。
“你只管尽心办学，遇有困难，可以向宣教部长曾锦歉求助。必要时，也可以直接向我写信。对于办学，我是一向鼎力支持的。”
话说到这种份上，张铨还能推辞什么，只得说得：
“越王如此抬举，张某感激不尽。请越王放心，我一定尽心尽力，把船政学堂办好，为中国培养造船、驾船人才。”
这才是应有的态度，杨烜颇感欣慰。
海浪轻轻拍打着堤岸，夜里已经有了些许寒意。沉默片刻，杨烜看到张铨犹有遗憾，便激励他道：
“张先生，你往南看，则是滔滔大海。中国要想自强，非争海权不可。不久前，英国军舰广州外海巡游示威，军民激愤。
“你在《民报》作了一篇《海权刍议》，传诵一时。今日面对着滔滔南海，何不吟诵一番？”
正是这篇文章，让宣教部长曾锦歉注意到了张铨。一番深入交谈后，曾锦歉毅然决定超擢张铨，保举他为船政学堂校长。
张铨清了声嗓子，吟诵道：
“历代备边多在西北，其强弱之势、客主之形皆适相埒，且犹有中外界限。今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，阳托和好之名，阴怀吞噬之计……
“洋人轮船电报之速，瞬息千里！军器机事之精，工力百倍；炮弹所到，无坚不摧，水陆关隘，不足限制，实为数千年来未有之强敌……
“中国七省洋面广袤万里，南须兼顾台湾、澎湖孤岛，越南、琉球属邦，非有坚船利炮之得力海军，万不敷用……
“至于选将储才则尤难，则尤紧要。西洋武官无不由学堂出身，国人皆敬重之。其学有在岸者，有在船者……
“政府应设立学堂，教其各习艺业。在堂所学者其理，在船所习者其事。出学当差数年，可仍回原学再加精练，按年考试，去取极严。
“择其尤为杰出者，公费派遣出国留学，是以将才辈出，可争海权……”
这篇文章是张铨的得意手笔，读完之后，他心情舒畅许多。
杨烜笑道：“你当学堂校长还有什么顾虑，不妨一吐为快。”
张铨犹豫再三，说道：“顾虑倒也谈不上，只是有些遗憾。我虽是个举人，却对西式法律最感兴趣，立志学习法律，在暨南大学堂学的也是法律。”
眼见杨烜并无不悦，张铨苦笑一下，说道：“没想到，上锋十分高看我，让我担任船政学堂的校长。我也只好从命，硬着头皮过来赴任了。”
杨烜想起了另一个历史人物：严复。
严复是近代极具影响力的资产阶级启蒙思想家、翻译家、教育家。教员曾评价他，说他“代表了在华夏共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物”，是“先进的中国人”。
早年，严复考入福建船政学堂，学习优异，被派往英国留学，学
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