第261章海岸之行与驯牛高手
在没有精确计时工具的时代,时间漫长与否纯粹取决于主观的感受。
孩子们都感觉这个冷天异常短暂,冰雪的消融是如此突然,当天空祭司宣布本学期结束时,他们头一次对冷天产生留恋,巴不得下一个冷天赶快到来。
大班的孩子比小班的孩子多了几分忐忑,他们还没有做好心理准备以应对接下来的挑战,或许永远也不会做好,但时间会推着所有人前行。
但当着其他同学的面,他们总是表现得云淡风轻,不以为意,私下里却拼命温习在课堂上学到的知识,祈祷实习时能够发挥出色,名列前茅。
张天和林郁的教学计划主打一个循序渐进,宁可简单一些、有趣一些,也不要给孩子们带来太大压力。
急不得,急也没用,连一百以内的数字还数不清呢,把九九乘法表搬出来按着孩子们的头死记硬背也不合适。
张天对小班学员的要求很简单:理解并掌握一千以内的数字。
用现代人的眼光看,这还需要学吗?但就是这么简单的内容,却已经难倒了半数以上的孩子。
对抽象思维较弱的孩子们来说,记住这些数字不难,难的是做到真正的理解。
小班的孩子不要求实习,但要参加期末考核,当然了,只是单纯地检验孩子们对所学知识的掌握情况,不评分也不排名。
张天给每个学员都出了三道同类型的考题。
第一道题是根据给出的物品,数清其数量。这一道题几乎所有人都答对了。
第二道题是根据给定的数字,找来数量与之对应的物品。这一道题难倒了三分之一的人。
第三道题最难,由张天随机举两个数字,孩子们比较其大小。
他一般会举两个大数,比如“985和996哪个更大”,目的是让孩子们根据直觉作答,而非习惯性地从“一”开始数起。
最终只有不到五分之一的学员通过考核,这些孩子将在下个冬天学习进阶课程:数字的书写形式和简单的加减算术。
难度堪称地狱级,哪怕聪慧如枭,也练习了足足两年半,才勉强掌握三位数以内的加减。张天对孩子们不抱太大期望,十个人能有一个学明白就很不错了。
林郁那科的情况和数学差不多。
自从族人学会用符号代表实物,各种各样的符号便被创造出来。
起初倒没什么,随着符号越来越多,逐渐出现了一些混乱的情况,比如一种东西有多种符号表示,同一种符号又有好几种不同的书写形式,诸如此类。
林郁已经对这些情况进行了规范,为每种符号制定了统一的格式和标准,开班授课的目的就是为了把这套标准普及开来,让族人今后可以书同文。
不过现在说书同文为时尚早,族里现有的符号还远远不够丰富,而且都是和
请收藏:https://m.bqgma.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)