轩说：“我来向方校长汇报工作。”方圆把邱正轩请进了办公室。

　　邱正轩说：“昨天把学校作文比赛的事情布置下去了，今天作文就会交上来。我觉得方校长的创意非常好，既是语文教学的重要内容，也体现在语文教学中渗透德育，还将德育与学雷锋纪念日这样的时事结合起来，彰显了德育的实效。学生们通过写自己做过的一件好事，更能激发起学生做好事的愿望，从而让学生朝着做一个善良的好人的方向迈进。”方圆笑了：“邱校长，我可不想听这个哟。”邱正轩说：“我这只是客观陈述。方校长，学校将来有关德育的汇报材料，这肯定要写进去。”方圆说：“你这里还有什么其他事？”邱正轩说：“等作文都交齐后，先开展班级性的评比，再开展年级性的评比，最后每个年级各推荐10篇共60篇优秀的作文，进行全校性的评比，评出一二三等奖来。这60篇作文，全部展览在橱窗里，一直展览到素质教育现场会结束。颁奖的仪式，全程录像；橱窗的展示，也会有几个镜头。”方圆说：“好。”邱正轩说：“这评奖可能需要花一些钱。方校长，您看班级的评奖给多少经费合适？年级的评奖给多少经费合适？学校的评奖给多少经费合适？另外，最后评选学校奖的时候，指导教师是否也可发一点奖励？”方圆说：“你和阮校长商量一下，拿个初步意见。低于1000元，让阮少修签个字；高于1000元，如果工作需要，我来签字支持你。”邱正轩说：“太感谢方校长的支持了。”方圆说：“都是学校工作。”邱正轩说：“还有几件事。”方圆说：“请讲。”邱正轩说：“我带着初一的几个班学生去制作陶艺，有几点感受。第一，学生们的兴趣很浓厚，第二，见效非常快，几十分钟，就能见到自己的作品，特别是制作陶瓶、陶罐，马上就能见到自己的作品；第三，这个活动可在全校推广，既可以作为劳技课，也可以作为艺术审美课；第四，学生制作的作品，几天后就可以晾干，再请合作方烘制，就可以成为学生的作品了。部分特别好的作品，我看还可以上一些彩釉，那就成为艺术品了。”方圆说：“不错。”邱正轩说：“这些学生作品如果都能在素质教育现场会上展示，那一定是震撼性的。我有一个建议，不知道是否恰当？”方圆说：“请讲。”邱正轩说：“辟出一间教室，与陶艺馆进行合作，然后由陶艺馆安排教师，在我校进行天天授课。这样做的好处是，一，授课常态化；二，学生不需离校，安全问题有保障；三，教室也可以成为素质教育现场会的展览点；四，这也将成为我校的一个新特色。”方圆说：“不错。”邱正轩

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